2.1.1 教学经验不足

绝大多数的青年教师并不是教育专业方面的人才，而是分别属于理、工、农、医、文、史等各个学科。尽管他们专业知识比较扎实，在各自的研究领域也比较优秀，但是如果没有经过系统的教学理论学习和技能培训就直接承担教学工作，

往往是比较困难的^[5]。尤其是青年教师在刚入职的1~2年内，缺乏相应的教学经验，与资深教师相比，无论是在教学能力、讲课方法，还是在教学沟通、反馈效果等方面都还存在一定的差距。此外，青年教师在承担教学课程之前，需要花费大量的时间查阅资料和备课，在一定程度上会占用青年教师在其它方面的时间投入，这样很可能导致教学方面难以取得良好的效果，其它工作也被耽搁，因此，一些青年教师面对教学工作容易产生气馁^[6]。