内容摘要：在信息化背景下，怎样利用信息技术提升课堂魅力和教学内涵，是教育者需要思考和践行的问题。本文从运用信息技术营造诗画课堂，增加魅力提升内涵；创设感人情境，升华情感破解疑难；展示学生风采，提高能力增加信心；拓展教学时空，变革方式促进自主四个方面阐述信息技术在中职德育教学中的应用。
关键词：信息技术 教学 魅力 内涵
互联网、即时通信、大数据、云计算等的迅猛发展使得当今社会步入信息化时代。现代信息技术凭借其承载的图片、声音、视频等视听优势，呈现数字化、网络化、智能化和多媒体化等特点，被普遍运用于课堂教学,带来了教学方式和学习方式的重大变革，通过图片、视频、学习网站、Flash 、互联网（QQ、微博、微信）等常见信息化形式，提高了课堂“颜值”，提升了教学内涵，深受师生的欢迎和喜爱。笔者结合教育教学实践谈谈自己的做法和思考。
1、运用信息技术营造诗画课堂，增加魅力提升内涵
格林伦说：“所有能使孩子得到美的享受、美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。”利用信息技术将文字、图片、声音 、动画等提供的互动功能，带来的课堂学习氛围常常使学生乐在其中，在轻松愉快地接受知识教育和德育教育的同时，获得“美的享受、美的快乐和美的满足”，潜移默化培养学生的审美能力。笔者在教学“建设和谐文化”时，展示了精心制作的配乐“山水文化”PPT，优美的诗、画、乐带领学生进入美妙的文化情境世界和审美境界，学生沉醉其中，尽情欣赏，无比愉快，其想象、情感等因素自由地在课堂上绽放、飞翔。美丽和魅力兼具的诗画课堂使学生与课堂融为一体，师生在课堂上以美的形式共同构建，分享知识与体验，感受生命的律动，提升了课堂的魅力与内涵。教师追求这样的课堂，学生更需要这样的课堂。
2、运用信息技术创设感人情境，升华情感破解疑难
高质量的课堂要达到三维目标即知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观的统一。在教学过程中利用信息化手段创设感动学生的情境，使学生升华情感的同时，轻松掌握知识，突破重点与难点。笔者在教学“自我价值与社会价值”时，播放了两段视屏，“太和好人——苗为民事迹”和“最后的党费。”刚看视频的时候，学生是怀的是好奇的心态，但随着视频内容的推进，大家的表情渐渐地凝重起来，情绪被感染，心灵被感动。当看到病重的苗为民老人在病榻上连握笔都有点困难，在遗嘱上签字缴“最后党费”的时候，许多学生眼泪夺眶而出，轻轻抽泣……
作者：张 影