二、以学生为本、化输入为输出的教学理念

教学中我注重营造民主和谐愉悦的课堂教学氛围，采用师生互动的课堂模式，以学生为主体，以学生为主导，强调学生的自主学习，引导学生通过亲身体验、实践去发现、探索和总结。在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。特别是课堂新授之后的拓展部分，强调思维的碰撞，提出开放性讨论话题——“如何使得古老的戏曲艺术更好的做到‘旧中有新，新中有根’”，引导学生忖度如何将中华博大精深的戏曲文化进行更好的传承和创新。充分调动学生智慧的潜能，集思广益，培养学生开拓与创新的精神。

本堂课旨在引导学生关注昆曲，体悟昆曲之美，思辨昆曲创新，进而在不久的明天能够投身于传承和弘扬中华博大精深的戏曲文化行列之中。因此课堂的推动是递进式深入，究其根本，我认为，传承中华优秀传统文化，树立社会主义文化自信其实可以分为三个层次。首先，是要让学生能够接纳、认识、喜欢中华优秀传统文化，体悟其深刻底蕴，有道是“振叶以寻根,观澜而索源”。二是要予传统文化以新鲜的血液，以时代精神去激活创新，使古老的传统文化焕发新机和更为强大的生命力。