（一）创立“成长银行”，实施班级货币管理

为营造活泼、尊重、民主、和谐的班级文化，班主任在学期初，以“一切从零开始，用自己的行动去储蓄人生”的班级目标，设立“学生成长银行”，激发学生的自助管理班级的热情^[3]。班级成长银行设置了领导和管理机构。班主任任金融顾问，“银行”的总体运作，以及具体组织管理工作由班委会干部负责，必要时提供相应的指导和服务。班级设“总行”，班长担任“总行行长”，以小组合作为单位下设分行，小组长为分行行长。