1.新人磨课的“磨刀石”

     这些高学历的新手教师理论水平较高而实战经验较少，一学期中承担常规公开课次数最多只有2-3次，课堂实战历练的机会不多。怎样借助微信公众号这个平台对他们进行课堂实战“练兵”呢？备课团队在微信公众号每周发布本周知识微课，要求新手教师对本周的教学内容进行重整及结构化处理，浓缩成时长为10-15min的微课，并在视频下方设置听课反馈的评论区。这样的安排，一方面，为学生的学习提供同步线上资源；另一方面，有力地促进了新手教师定期对授课内容进行反思和重整，精炼课堂语言。这样的线上公开课，突破了常规课堂的有限时空，几百人在线上听课并反馈，也“逼”着新手教师反复打磨自己的授课设计及教学用语，微信公众号仿佛如一块磨刀石，快速打磨这些新人“锋利”的教学之“刃”，促他们在专业上迅速成长。团队中一名新手教师在入职第二年就因为过硬的课堂基本功被北京师范大学大学王磊教授团队指定在全国新教材网络研讨中交流“铁元素及其化合物”的教学设计心得。