核心提示：通过启发学生思考和学生小组讨论的形式进行，以实验贯穿整节课。课程以碳达峰和碳中和思想导入，通过学生自主创新家庭小实验高低蜡烛燃烧和教师演示空
通过启发学生思考和学生小组讨论的形式进行，以实验贯穿整节课。课程以“碳达峰和碳中和思想”导入，通过学生自主创新家庭小实验“高低蜡烛”燃烧和教师演示“空瓶变瘪魔术”介绍物理性质，接下来介绍二氧化碳的固态和液态生活中的用途并启发学生思考原因，再通过教师对碳酸饮料的几个小实验与学生的小组讨论设计实验介绍化学性质与突破难点，最后介绍化学性质以学生小组讨论的形式由用途反推性质。
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