1.活动设计要为学习目标服务。任何活动都应该是为了让孩子获得数学知识和提升学习能力而设计的，因此在制定目标是一定要根据孩子的年龄特点和接受水平来制定。3-6岁的幼儿他们主要的学习方式来源于“听说”，想要让孩子更有效的学会新的数学知识，一定要注意从他们生活中选取。

2.活动的设计要有针对性。幼儿活动的时间相对来说都比较短，但是都有一定的，因此一定要更注意活动的实效性，以激发兴趣为前提，注重知识在生活中的运用技能。

3.活动设计要体现开放性。单一、死板的说教教学方式，在现如今已经不可取了，老师更注重孩子在活动中创造性思维的发展。幼儿年龄小，在活动中会存在很多不确定因素，但是他们敢于联想，敢于比较，因此老师在教育过程中一定要学会理解孩子们的答案，并给予适当肯定。