“何小强案”判决明确“高校制定学位授予标准”是高校学术自治的具体体现，但对学术自治这一原则的具体内涵并未有详尽论述。学术自治原则的边界直接决定了法院在高校行政诉讼中保持何种程度的谦抑，对此类纠纷的处理至关重要。为了厘清学术自治的内涵，本文试从当前的司法实践获得启发。在“北大法宝”上以“行政案件”为检索范围，以“全文”中包含“学术自治”为检索条件，共检索到52份裁判文书。剔除重复裁判文书、裁判评析后，得到有效裁判文书26份。通过对上述案例的分析，厘清学术自治内涵的关键在于：一是高校制定的所有学位授予标准，如“英语四级考试”“计算机二级”“论文发表要求”等是否都属于学术自治；二是除了学位授予标准的制定外，高校其他管理行为是否属于学术自治。