对于高考“错题”背后的理性分析——基于杜威的评价理论为冒佳培最新的研究成果，本论文的主要观点为2018年高考，全国卷I卷惊现争议题，教育部面对这样的价值困境的出现，选择的是单选A或单选B均给6分。那么如果杜威还活着，基于其评价理论在面对高考“错题”这一价值困境的时候，坚持只给单选A给分。但是他的评价理论受到外界的褒贬不一,也许是由于时代的原因，亦或许是因为理论的适用性，就此本文站在高考“错题”的价值困境这一现实的角度来反思杜威的而评价理论。。现欲投中国高等教育，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。