(1)通过师生交流让学生初步了解Is this /that your...?及答语Yes,it is./No,it isn’t.的用法，并听懂、会说、会读 。

(2)通过师生对话、看课文动画和听录音，能根据老师所设计的问题，在对话材料中获取所需信息，了解课文大意。

(3)能正确理解并朗读对话内容，尝试模仿、表演对话。

(4)能在创设的情境中，初步运用本课所学的日常交际用语为他人提供帮助。

2.思维品质

学生能够利用思维导图进行学习，促进知识融合，建构知识体系，培养逻辑思维；在活动中尝试多角度思考，培养发散性思维；在互动研讨、合作探究、实践分享和问题解决等活动中培养高阶思维。

3.文化品格

学会保管，有秩序的安排自己的物品。当周围的人遇到困难时能力所能及的帮助，加深对中国传统文化的理解。