历史英雄人物对历史变迁发展有重大影响，故有“历史即英雄传之观念”^［1］p224的提法。从某种层面来说，英雄人物对历史发展具有推动性或决定性，这便滋生了“时势造英雄”与“英雄造时势”的命题，其蕴含深意说明英雄人物形象一方面能还原特定历史时期主流面貌，另一方面，英雄人物的优良品质、创造精神和人生价值追求等启发后世，因此，英雄与时代难以拆分成单一个体而独立存在。“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”^［2］因此在中学历史课程教学中以英雄人物形象为基点进行教学设计，不仅能多方面了解历史发展趋向，把握时代脉搏，更能从历史英雄人物事迹中培养青少年学生正确的自我意识。