一、剖析范式——劳丹对于范式的拆解

    一个典型的试图通过“拆解”范式来解决不可通约性问题的工作出自劳丹。他在其著作《科学与价值》中，反驳了范式总是整体性的观点，试图通过剖析（dissect）范式，来说明科学变迁过程的细节。劳丹认为库恩关于科学革命论证的关键在于“坚持单一范式是完整且不变的，因此变化只能在范式之间发生，而无法在范式之内发生”^[5]71。这也就使得范式的转换看起来总是“科学共同体的生命历程中突然且全局性的转折”^[5]70。正是因为库恩的这种关于范式的整体性立场，使他“甚至在做一些为大尺度的科学信仰转变提供一种准确的刻画这种纯粹描述性的工作时，也是失败的”^[5]71。总的来说，劳丹认为库恩关于科学革命的表述，过分夸大了科学发展过程中的不连续性，而这种夸大的根源就在于库恩对范式概念所持有的一种整体性的立场。因此，为了弥合这种割裂，他开始对范式概念进行拆解和剖析。

     劳丹认为，范式有三种核心意义^[5]68-69：首先，范式提供了一些关于世界上存在什么的断言，这是范式中关于本体论主张的部分；第二，“范式还会指定一些特定的方法，技术和工具，它们能够被用来对相关领域的对象进行研究”，这是范式中关于方法论承诺的部分；第三，范式“还会支持一系列复杂的认知价值，而其他范式的成员不会对于这一系列价值全盘接受”，这些则是范式中关于认知目标和价值的部分。