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适应疫情防控常态化的状态
更新日期:2022-03-08     浏览次数:126
核心提示:1.1构建合理的院区学习小组学习小组是学习基本单位,根据1-5人来设置学习小组,根据学生和教师的分布情况,每个院区设定直接主管负责人一位和若干学生

1.1 构建合理的院区学习小组

学习小组是学习基本单位,根据1-5人来设置学习小组,根据学生和教师的分布情况,每个院区设定直接主管负责人一位和若干学生小组长、记录员。主管负责人为三个院区的教学秘书,负责发布远程授课通知、地点,确定好授课形式,小组长将组员授课题目、形式予以上报,并动员组内成员进行课前预习主持每次远程会议的进行、会后的总结经验与不足等小组长负责制定讲课顺序,联络三个院区协调一致参加远程视频讲课每个学习小组配备一个记录员,负责每次远程会议的文书记录、视频录制和上传

1.2 设置内容多样化的授课形式

运用多媒体、互联化实现多院区之间的直播和转播,同时将教学视频及讲解、手术直播、混合现实技术等应用于课堂。授课内容和形式是构建多院区口腔颌面外科线上教育平台的重中之重。目前已开展的形式包括小讲课、病例讨论会、科研讨论会、读书报告会等。

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