文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华优秀传统文化中蕴含者仁爱、团结互助、礼仪、诚信等一系列为人处世的基本道德规范。学前教育阶段是人生长与发展的关键时期，在这一时期形成的态度和价值观会影响其以后的行为和认知。《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》在对语言领域的目标可以概括为“听、说、读、写”，也就是口头语言和书面语言。语言是在交流、沟通与运用中发展起来的，将中华优秀传统文化渗透到学前语言领域教学中，是传承中华民族优秀传统文化的起始环节，对幼儿的后续发展具有极其重要的意义。通过挖掘传统文化的价值，为幼儿的日常生活增添一些传统文化，让幼儿在传统文化创设的环境中陶冶性情，滋养心灵，引导幼儿对中华文化及民族产生认同感，在感受人文情感中，培养爱国主义情感，增强文化自信，逐步形成养成良好的行为习惯、学习品质和优秀道德品质，促进幼儿全面健康发展。另一方面可以在传承优秀文化的同时丰富语言教学活动的内容，延伸拓展幼儿的常识性知识，使语言活动更加丰满和有趣，激发幼儿参与语言活动的积极性，让幼儿愿意说、主动说、喜欢说，发展幼儿完整语言表达能力，进而提升教学质量，提高幼儿园的服务品质。