本课程关于学生对混合式课程态度的NPS调研结果为NPS值47.37%；关于对学生参加混合式课程数量的调研显示，超过百分之八十七的学生已经参与过混合式课程（图2）；关于学生对混合式课程态度与已参加混合式课程数量的交叉分析报告，在本课程中首次体验混合式课程的学生对混合式课程打分平均值为8.43分（0-10分）。张倩苇等（2022）在关于高校教师混合式教学准备度的研究中报告“纯面授教学教师与混合式教学教师在行为意向上存在显著差异”，影响纯面授教学教师行为意向的主要因素为心理和环境，其中心理是首要因素。部分教师怀疑混合式教学的效果，部分认为自己的学生不具备参加混合式课程的意愿和能力。这说明目前混合式课程在高校尚未普及，已经参加过混合式课程的学生对其基本认可，而纯面授教师开发混合式课程的意愿不足。