对分课堂在新工科形势下的应用为丁满堂最新的研究成果，本论文的主要观点为在非主干核心课程，采用对分课程教学模式，变学生消极、被动学为主动、积极学，充分提高学生的课堂参与程度。有效改进了课程教学效果，有利于培养、锻炼与提高学生综合学习能力、知识综合运用能力与创新意识及能力。。现欲投教育理论与实践，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。