HBDI的全称是Herrmann Brain Dominance Instrument（全脑优势思维模型），由美国的奈德·赫曼博士于1976年创立。依其理论，人的大脑包含了ABCD四个象限。 A为逻辑象限，偏爱认知和理性诉求，强调化繁为简，善于批判、评估、决策与判断。B为组织象限，倾向组织、可靠、效率、有序。C象限强调情感类个性品质，强调人际关系及情感沟通，其特质包括优质的人际关系技能、共情力、团队领导力等。D象限强调创新和直觉，对新鲜事物有较高的接纳度，偏好新颖的原创思路，善于融会贯通、统观全局和探寻问题的症结。以HBDI理论为架构形成的胜任力模型及其评价工具可以使受测者了解自己的思维偏好，理性对待自身优劣，扬长避短，进而增强对他人的包容度，学会使用对方的思维偏好去沟通，从而能收获事半功倍的效果。在国外，HBDI理论为许多课题提出了崭新的看法和全新的剖析角度。但我国对此理论的指导功能探究甚少：我国权威学术期刊数据库中与之相关的研究成果仅有17篇，集中在企业管理、团队建设、育儿教育等方面。除笔者前期研究成果外，与HBDI理论结合的高等教育类研究成果仅有1篇，即邢国中、刘阳(2018)的“全脑优势理论对高校思想政治工作的启示”。