《培养“六有”大学生：高等教育的时代命题》为作者：陈翔最新的研究成果，本论文的主要观点为习近平希望同学们“做有理想、有追求的大学生，做有担当、有作为的大学生，做有品质、有修养的大学生”。“六有”大学生具有中国特色社会主义教育理论的渊源，是时代精神的反映。对于“培养什么样的人”这一高等教育永恒的主题，遭遇了物化逻辑、伦理逻辑、技术逻辑的时代困境。我们应正确回应这种时代困境，并使得“培养什么样的人”的问题解答迈向更加崇高的目标。一方面，我们必须把培养“六有”大学生放在教育哲学体系中去探讨，进而提高培养人的教育品质。另一方面，我们必须改进教学方法，创新教育途径，使“六有”大学生从纵向上覆盖到人才培养的各个阶段，横向上覆盖到人才培养的各项活动之中。现欲投高教探索，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。