20世纪80年代以来，国内教育界对校园文化进行了大量的理论研究和实践探索，探讨了校园文化的内涵和特征等。校园文化，包括物质文化和精神文化，有其独特的风格和内涵，是学校教育活动顺利进行的基本保证。物质方面包括教学、实训、体育活动、图书馆、餐宿等场所，是校园文化的载体。精神方面包括校规校训、师生精神风貌、办学特色、优良历史传统等，是校园文化的灵魂展示。职业院校校园文化是通过创造具有专业特色的教学、管理和生活等活动，培养学生的职业素养和专业技能，形成良好的校风、教风和学风。

目前，高职院校对校园文化建设在学生综合素质培养方面发挥的作用重视程度不足，更多地专注于学生专业知识与专业技能提升方面的教育与培养。