（二）有利于丰富教学手段，提升教学效果

在传统的财务报告分析课程中，教师指导学生分析财务报表，了解会计报表指标数值，通过指标的数值大小和变化来了解公司的财务状况、盈利能力和发展能力。根据目前的现实情况来看，当前财务报告分析课程的主要教学模式仍以理论授课为主。传统教学模式的很多弊端不断显现，而案例教学法可以通过案例报告、问题讨论、学生互评、教师评语等方式，引导学生进行深层次的讨论和互动。此外，学生可以提前了解相关的企业财务，并在课程之外自主去深度解析案例，学生提前了解案例的来龙去脉这样不仅能可以节省课堂时间，还可以增加课堂讨论和评论的深度，提高教育效果。