2、学生自身的一些问题造成了学习上的干扰，学校的心理辅导需加强

创新型的人才除了要求学生在学科方面有较好的知识储备，也要求其他方方面面的素质要过硬。如抗打击能力，不屈不饶的毅力，团队合作能力，分析事情能力，从一而终的品质等等。

而我们的学生们在这些方面也存在一定的问题。根据近1-3年调查的结果显示，学生在学习上有情绪，或者行为上有所出格，“父母从小对他们不闻不问”这个因素占大多数；除此以外，还有“父母只关心学习”，“和父母关系不好”，“交友不慎”，“经常生病”，“不爱听某个老师讲课”，“和同学闹矛盾”，“和某个老师闹矛盾”等等，有很多原因。学生在成长的过程中没有处理好这些问题，导致有了如今的这个局面。这些看起来和学习没有太大关系，但却无时不刻左右他们的情绪和行为的因素，大大地影响了他们的学习态度和学习效果。

学生在被定义为“学生”之前，首先是一个人。而人的活动除了学习以外，还有生活、交际、娱乐等方方面面，这些是完整的，不能被割裂的。如果我们只要求学生学习好，而从来不关注学生的其他方面，那么这个学生不可能学习会好。所谓的“德育教育”、“教书育人”、“品学兼优”等词语就是指要注重学生的其他方面，和学习齐头并进，这样才能培养出真正社会需要的人才。