基于核心素养构建小学数学自主复习课堂模式的实践与思考为张朝静最新的研究成果，本论文的主要观点为《中国学生发展核心素养》中正式提出中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。其中,“学会学习”聚焦学习意识的形成、学习方法的选择与学习进程的评估，而复习课在小学阶段所起的作用我们认为不可小觑。本文通过调研全面了解复习课堂中教与学的现状，并结合实际作了归因分析，形成了复习课的“四全四化”思想与“六力”追求，以此构建出凸显自主复习的课堂教学模式。。现欲投教育理论与实践，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。