从管理学和思想政治教育相关知识可将管理育人定义为：管理一词在人类漫长的历史发展中起着重要的作用，它是指在一定的组织机构中，管理者通过计划、组织、领导、协调等多种手段来控制被管理者的思想和行为，它是人类各种组织活动中最普遍且重要的活动。由此，把管理这一概念放在高校的背景下，指的是高校的管理者利用各种管理手段对于被管理者（此处高校的被管理者研究的对象是广大的学生）进行行为的约束和思想的引领。它是高校进行科学研究和教书育人的基础，也是联系高校各个学院和行政部门正常运转的枢纽。

无论从什么角度出发，多数学者对于管理育人的概念都从以下方面分析：管理育人包含管理的主体、管理的对象和管理活动。对于高校管理育人的主体来说，除了包含辅导员、一线的专职教师，尤其指思政课教师，还涉及一些管理部门的管理人员，如后勤管理处、学生工作部、教务处的职工。管理对象是指高校的学生，也包含在外实习尚未毕业的学生。通过开展各种形式的活动，即管理活动，来提高学生的思想道德素质，达到管理育人的目的[2]。