朱自强先生对于儿童文学理论的研究具有较强的逻辑性和个人特色，“捍卫童年”口号的守护，以及“童年身体生态”概念的提出^[2]，让我们了解到朱自强先生以儿童为本位的儿童观。朱自强先生不否认儿童文学的教育性质，同时非常推崇图画书在儿童心智成熟上的重要教育意义。对于五六十年代以陈伯吹的《一只想飞的猫》为代表的一大波以

教训儿童、规训儿童的儿童文学，朱自强先生的态度是坚决反对的^[3]。朱自强先生对于叶圣陶《文艺谈（八）》的解说中提到，“对中国儿童教育的‘教训’传统的反叛^[4]”，也是对于教训儿童这一个儿童文学创作思想的深刻思考。对儿童文学文本的批判建构了朱自强先生自己的儿童文学理论，而保护儿童身心二元一体的生态思想也随即指导了朱自强先生的儿童文学创作。

朱自强先生和左伟女士的儿童现实主义成长小说《属鼠蓝和属鼠灰·属鼠班的生日会》，封面上注明的“献给小学低年级孩子的成长故事”体现其阅读对象年龄特点性质。这部作品总的来说，是具有像周作人口中的儿童文学“最有趣的是有那无意思之意思的作品”性质的^[5]。人物关系与故事情节看似简单而实则暗藏玄机：尊重和取悦孩子们每一个人外表和内心的“小野蛮”的同时^[6]，把关爱孩子、尊重孩子的童年身心意识、守护孩子童年里浪漫又富有感情的幻象，和对现实世界的思考这些观念，润物无声地传递给这本书的成人读者们。