1.1.1 提前发放教学视频---我们采取一堂课结束后发放下一堂课的操作视频的方式，可以使学生在课前有两周相对充裕的时间去熟悉下一次课的内容。由于视频比较大（2-5 Gb），鼓励学生拷贝视频后以操作小组为单位在笔记本电脑上一起预习、讨论。

1.1.2 课堂中的翻转问答---由学习委员主持问答环节，同学们自由提问、讨论和回答，最后由老师对学生的问题进行梳理和解答。通过会对提出了新颖、有积极意义的问题以及能够良好回答的学生增加平时成绩，引导并鼓励学生针对本堂课相关问题进行提问，在许多班级操作前的问答环节中均可见学生热烈的问答，学生的专注度、参与度明显提升，不仅在这个过程中讨论了实验中可能的问题，并且驱动学生在课前的预习中认真学习。