本研究的主要数据来源有两个：其一为山东省统计局、国家统计局山东调查总队编制的《山东统计年鉴-2018》、《山东统计年鉴-2017》，分别记录了2017年度、2018年度山东省各地市教育事业的基本情况，具体变量包括山东省及各地市的中小学教育人口数量、一般公共预算支出中的教育支出、各级学校数量及招生人数、教师数量及教师学历结构等，这部分变量构成了本研究的客观数据。其二为山东大学建设的《城市公共服务数据库》中的《2017年度山东省城市公共服务满意度调查》数据，该数据库通过电话调查搜集了来自山东省17地市城市居民问卷，获得有效问卷5145份,具体变量包括各地市城市居民对学前教育、中小学教育质量的满意度，对中小学教育设施、师资配置、教师队伍管理的满意度，对政府回应性的满意度及调查对象人口学特征等，这部分是本研究的主观因素数据来源。除此之外，本研究还使用了山东省教育厅出版的《山东省教育事业发展统计公报-2017》中的数据。