黑龙江大学俄语学院明确“适应性＋趣味性＋学术性”的课程定位，将帮助学生适应大学生活与启发学生研究兴趣的目标相结合，计划从教学团队、教学内容、教学方法、教学效果与考核方式五个维度开展新生研讨课建设工作。

（一）教学团队合理

在新生研讨课建设过程中，“要重视优秀教师对新生成长的引导作用”^[]。俄语学院安排二级教授、副教授；教学、科研副院长，主管学生的副院长；教研室主任、研究生秘书、辅导员在内的9名成员组成教学团队，并根据其所擅长的领域分配课程。其中，《高等教育认知》由主管学生工作的副院长负责；《学科专业认知》由理论教研室主任负责；《国际化素养》由二级教授负责；《自我评价能力》由学院研究生秘书负责；《写作与沟通能力》由翻译教研室副教授负责；《跨学科教育》由教学副院长负责；《教学资源与使用》由实践教研室主任负责；《科学研究能力》由科研副院长负责；《个人发展规划》由辅导员负责。