（二）国内“悦探 STEAM”课程的理念与实践框架
基于 STEM 教育理论，A 园开发“悦探”课程秉持以下课程观：
●凡与儿童生活有关联的、凡引起儿童兴趣和疑问的一切人、事物均为课程。
●课程强调关注生活，浸润科学、工程、技术、数学和艺术，帮助幼儿从多种角度，多
种联系去探究同一事物，养成“事事留心皆学问”的思维素养。
在课程内容方面主要聚焦儿童真实生活情境中引发思考的问题，能在不同情境中灵活地
整合知识、运用知识和创造知识，而非指向客观性知识的认知。
在实践过程中，A 幼儿园制定了“悦探”课程实施步骤：
●根据现实生活中待解决的问题，儿童分组讨论，确定任务目标。
●以各种途径获取与待解决问题相关信息。
●集体讨论，确定并制定计划。
●梳理项目思路，细化任务。
