自主探究式教学是一种依据建构主义学习理论发展起来的、以学
生为中心的、注重学生能力培养的教学模式[2]，在实践与检验中被广
泛认可。而 BOPPPS 教学模型也强调以学生为中心，将课堂教学分解
为多个模块，注重课堂的互动交流与课后的反思改进[3]。两者在教学
理念上比较一致，都强调以学生为中心，强调学生在学习过程中的参
与、互动及评价、反思。因此，两种教学方法先天就具有很高的契合
性。
核心提示：一、基于 BOPPPS 模式的自主探究教学分析自主探究式教学是一种依据建构主义学习理论发展起来的、以学 生为中心的、注重学生能力培养的教学模式[2]，在
一、基于 BOPPPS 模式的自主探究教学分析
上一篇：醒脑开窍针刺法治疗
下一篇：调研装配式建筑从业人员
2024-12-10• 课程思政视域下高等代数BOPPPS教学路径探析
审稿意见一、引言部分研究背景与意义：作者准确地引用了习近平总书记的讲话，强调了课程思政的重要性，并明确指出高等代数作为高校数学系的主干课程，...
2024-10-23• BOPPPS-EBM教学模式在本科临床实习中应用探索研
审稿意见一、总体评价《BOPPPS-EBM教学模式在本科临床实习中应用探索研究》一文旨在探讨BOPPPS-EBM教学模式在临床医学实习中的应用效果，选题具有现实...
2024-09-19• 就业育人理念下基于“BOPPPS-CDIO”模式的传感
审稿意见一、稿件概述本文题为《就业育人理念下基于BOPPPS-CDIO模式的传感器与检测技术课程教学改革与实践》，作者以机器人工程专业的《机器视觉应用...
2024-09-04• 基于BOPPPS模型的“课程军政”课堂设计研究
审稿意见一、文章概述徐天骄老师提交的《基于BOPPPS模型的课程军政课堂设计研究以军事行动方案优化网络分析法为例》一文，探讨了将BOPPPS模型应用于军...
2024-08-07• 基于BOPPPS教学模式的课程思政实践探索
审稿意见标题: 基于BOPPPS教学模式的课程思政实践探索作者: 朱亚芬，刘湘涛，施莹，吴志芳单位: 浙江大学医学院附属口腔医院儿童口腔科，浙江大学口腔...
2022-06-09• 针对性地调整之后的课堂教学内容
1.1 雨课堂雨课堂是在由清华大学推出的智慧教学工具[4]。它将PPT、MOOC与微信相融合，通过将各种教学资源上传至课件，并推送到学生微信，以便学生可以...
2022-05-18• 基于BOPPPS模型的SPOC教学模式
SPOC教学解决方案强调以学生学习为中心，在建构意义上，教师只是组织者和管理者。建构主义的核心目标是强调互动式教学的重要性，培养学生自主学习的能...
2022-03-21• 对学生课前学情及课后成效的评价
（二）设置在线测验，检验学习成效掌上金课通过其课堂练习功能，可较好地完成对学生课前学情及课后成效的评价。该功能有助于教师利用网络下发的相关测...
2021-11-25• 经实践证明在加强课堂教学互动性方面有很好的作
2.BOPPPS教学模式介绍及学情分析BOPPPS 教学模式是现代全球高校兴起的一种新型教学模式[1]，以建构主义和交际法为理论依据，经实践证明在加强课堂教学...
2021-03-08• BOPPPS的六个教学环节进行融入线上课堂教学活动
BOPPPS教学模式的发展已经逐步完善成熟，它将课堂教学环节分为导入，目标，前测，参与式学习，后测和总结六个阶段。导入是指上课前几分钟，将学生的注...
热门推荐
