目前地理教师对课程标准中地理学科强调的核心素养研究较多也比较深入，但对在地理教学中开展课程思政尚未形成一致意见，绝大部分地理教师对在授课中开展课程思政是认可的，但也存在如下问题：一是教师思政意识不强，部分教师对地理教学中课程思政育人的重要性认识不到位，更关心学生对地理知识的掌握，而对地理知识蕴含的思想政治育人价值不重视；二是思政方法单一，仍然以讲授式为主，思政元素直白给出，无法有效调动和激发学生学习兴趣，难以有效实现隐形育人；三是思政能力有限，由于高中地理课程知识与生活密切相关，很多都涉及到多个学科交叉，加之知识更新较快，需要投入的备课时间较多，从一定程度上影响了教师放在思政上的精力，部分代课老师更是几乎将全部精力放在知识讲授，导致大部分教师思政能力整体偏弱。