信息技术核心素养内涵所描述的知识、操作、观念和学科思维是信息技术学科中带来最大认知效益的核心认知。它们在信息课程的螺旋式呈现中频繁出现。每次出现都会激活学生大脑中的相关神经元，最终这些神经元之间联结在一起，形成了与信息技术核心认知相关的特定神经网络。于是，当学生在面对新知或者问题情景时，就呈现出用信息技术的视野看世界、用信息技术的思维方式进行思考，用信息技术的价值观衡量问题的信息技术核心素养。例如，从互联网下载一个软件安装包，面对互联网良莠不齐的信息，信息意识强的同学能通过搜索引擎认证的“官网”标签，正确的域名和安装包的大小三个维度，迅速锁定官方网站，下载正确的安装包。反之，则容易下载到木马。

培养学生的信息技术核心素养是通过信息技术课程教学，把信息技术的核心认知形成特定的高度联结的神经网络，牢牢地“长”在学生的大脑中，随时都能顺利快速地被提取调用，让它在学生的未来依旧发挥着作用，惠其终身。