一、“课程思政”与“思政课程”同向同行的内涵

“课程思政”与“思政课程”关系密切，二者既有区别又有联系，在高校进行课程教学改革的过程中相辅相成，共同发展。“课程思政”与“思政课程”同向同行既要考虑育人目标一致性的问题，又要考虑育人途径一致性的问题。

（一）“课程思政”与“思政课程”在育人目标上同向

高等教育的宗旨在于回答“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题。高校“课程思政”和“思政课程”的根本宗旨都是立德树人，“思政课程”通过正面阐述对当代中国政治理念和马克思主义立场、观点和方法等，培养学生的政治认同、文化认同、道路认同和实践认同，是落实立德树人的关键。而“课程思政”通过将思想政治教育元素有机融入学生专业课程的学习过程，发挥着立德树人的辅助教育作用。“课程思政”与“思政课程”在育人目标上具有一致性，都是将大学生培养成为中国特色社会主义事业的可靠接班人。