微课类型有讲授型微课、解题型微课、答疑型微课、实验型微课、活动型微课、动画模拟型微课等6种类型^[3]。以地理野外实践活动为基础制作成的微课,既有活动过程、地理现象的认识,又结合了地理理论的讲解,因此这类微课多属于活动型微课和讲授型微课的结合。

二、微课程的制作

地理微课的制作主要为前期准备、活动过程拍摄、后期制作三个环节。前期准备主要有主题确定、素材准备、脚本编写等三个部分;活动过程拍摄主要是活动过程中主要环节、主要步骤通过影像的方式记录下来;后期制作包括音视频的编辑、格式的规范处理等部分^[3]。

1.明确主题

微课因其特点,所以容量较小,只突出讲解一个知识点,与传统的一节课容量大不同,因此,在确定一节微课时,主题往往要明确、要具有针对性和代表性。如何达到这种要求,就需要分析学情:学生成绩、层次不同,对地理知识需求不同;学生学段、年级不同,对同一知识点的需求也不同。因而,在确定主题时,除认真分析知识内涵外,更需认真分析学情,以达到更好效果。