一、马斯洛的教育思想

马斯洛结合以弗洛伊德为代表的精神分析学派、以华生为代表的行为主义心理学派的研究成果，将研究的视角投向现实生活中的优秀的人，即从有关人的“自我实现”的层面，提出了他的著名的人的需求理论。正如他所说，“如果你想知道一个人跑一英里最快能用多少时间，你不会去研究一般的跑步者，你研究的是更出色的跑步者，因为只有这样的人才能使你知道人在更快地跑完一英里上所具有的潜力。”^[2]（16）从这个“人”的视角，对标那些“自我实现”的人或具有“顶峰体验”的人所具有的特质，马斯洛提出了自己关于教育的一些思想。