1.针对卓越工程师创新能力培养的课程体系及课程教学内容改革

课程体系及课程教学内容是“卓越工程师”框架下创新能力培养体系的主要载体，也是“卓越工程师”培养计划的核心内容，关系到如何落实该政策背景下的人才培养目标，其改革具有更大的难度和更高的挑战度^[6]。因此“卓越工程师”背景下的课程体系建设以及教学内容改革是一项复杂的系统工程，在我国教育界的教学改革中具有示范性的深远意义。

从微观层面的课程教学内容至宏观层面的课程体系来讲，我国目前针对创新能力培养的教学体系改革尝试，主要围绕解决以下几个方面的问题展开。第一，教学内容与培养创新能力之间脱节，课堂教学延用传统的课程内容，未能融合与创新能力培养紧密耦合的领域新兴技术，减弱了学习专业知识过程中的创新能力培养^[7]。第二，理论教学与实践教学之间脱节，专业课程教学仍以理论讲授为主，实践内容严重不足，进一步导致学生在综合运用理论知识解决复杂实际工程的过程中培养创新能力的机会缺乏。