2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）。《教育部2022工作要点》第8.深入推进“双减”提到：继续把“双减”工作摆在突出位置、重中之重，巩固成果、健全机制、扫除盲点、提升水平、维护稳定、强化督导。其中“提升水平”与一线教师关联度最大，学校要严肃对待科学施策，教师要认真思考有效落实。“双减”政策出台的目的是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的。在减轻作业负担方面的主要任务和重大措施是：全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。健全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。国家出台这一政策既是回应社会需求，也是教育本身正本清源的需要。“双减”政策明确要求高中阶段的课堂教学也要自觉参照实施。有关作业负担过重早已不是新鲜的话题，教师布置作业很多时候只考虑本学科的，极少会考虑学生还有其他学科的学习任务，整章节的习题，整一套的练习卷，要求学生及时完成，这是常有的事。学生多数时候只在机械刷题，做着单调重复的体力劳动，浪费时间，影响睡眠。这样的作业布置简单粗暴，低效甚至无效。