1.重理论轻实践

运筹学课程把管理问题转化为数学模型并求解，进行定量和定性分析，集严谨理论推导和繁琐计算于一体，对高职学生一般是不可能达到的目标。受到传统教育模式惯性影响，很多教师在授课中，讲解理论推导和模型求解占用了大部分课堂时间。以笔者所在学院为例，物流相关专业人才培养方案普遍将该课程认定为纯理论专业基础课，没有安排计算机软件教学内容和大作业实训教学环节。事实上，该课程兼具理论性和实用性，实践教学环节对培养学生灵活运用理论知识解决实际问题能力起着十分重要的作用。如果在教学中仅仅传授基础理论和经典模型，缺乏探索和思考的学习过程，学生运用知识解决问题的能力得不到有效训练，学完课程后内容将很快遗忘，只留下理论高深、具体算法无法实现的印象，无法体验到运筹学真正的应用价值，这显然与高职教育培养面向生产、管理和服务一线创新和应用型人才目标是相悖的。