1 研究背景和意义

通过文献调研得知，国内外学者针对学科服务都进行了一定程度的研究。并且随着学科馆员和学科馆藏制度的建立，学科服务意识也有了充分的发展。针对学科馆员制度，初景利系统地阐释了第一代学科馆员的工作方式、角色定位以及职责要求，并定义了以嵌入过程、融入一线为主要特征的第二代学科馆员^[]。徐璟等探究了高校图书馆学科化知识服务内涵，提出了一套针对高校图书馆学科化的知识服务框架^[]。信息技术的不断进步除了使人们的生产生活方式更加便捷外，也促使学科服务的方法和手段有了新的突破。学科服务平台、知识服务、大数据等新兴关键词开始和学科服务结合，让学科服务研究进入了一个新阶段。储节旺等采用实证研究法对42所双一流高校的图书馆学科服务进行分析，重点提出了基于人工智能的服务对策^[]。Gao，SC等设计了一个基于PIKIPDL的个性化信息和知识集成平台，对个性化学科服务进行了重点探讨^[]。刘青等针对目前我国高校图书馆学科服务能力建设方面存在的问题和不足，利用SECI知识创造螺旋相关理论，以华南师范大学大学城图书馆为例，探究了提升高校图书馆学科服务能力的相关策略^[]。