当今科学技术和人工智能飞速发展，伴随现代医学进步而来的是“去人性化”的隐忧。对疾病的重视无意中导致了对人的疏忽，这是医生作为技术主体必须要摆脱的困境^[]。培养医学生的医学人文精神已经成为全球医学教育关注的问题。叙事医学强调“医学乃人学”的理念，通过叙事实践，让医生倾听患者的故事，充分认识到医患双方的故事是诊断、治疗整个疾病过程中不可分割的部分^[]。它通过对患者故事的关注、吸收和反思，丰富就诊过程中人文关怀的部分，使模式化的诊疗过程用非模式化的方式进行再表达，让医学回归到人与人和谐相处的人文环境。叙事医学促进医患共同决策，让患者有尊严地参与到自身诊疗的过程中，医患双方返璞归真，回归守望相助的初心^[]。叙事医学是有温度的“人学”，让人文精神与医学教育融会贯通，促进了医学生命教育的发展，给医学生的思政教育注入全新的内涵。