2.新时代的大学语文课程定位

大学语文通识课不仅培养学生中国语言文字的综合应用能力，也是人文素养培育的重要阵地。“人文”一词最早见于《周易》，其言“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。”^[1]结合今天的理解，“人文”包含人类精神文明，礼仪教化之意。孔子用诗书礼乐来教育自己的弟子和老百姓，其中核心就是“人文”知识及其教化作用。徐中玉先生认为大学语文课程的性质是工具性和人文性的统一，两者相互依存，大学语文教学之本就是在“文本”的阅读理解和赏析中感悟其中的“人文”精神、文明教化和价值引导，让学生在文学作品的阅读中感染熏陶，心领神会，自觉追求真、善、美，逐步提升到精神的成长，价值的塑造，人格的完善，从而实现文化育人。