（1）有助于扩充学生知识储备，提高其理论水平和新闻敏感度。经过学习训练后，可以对热点事件做出基本判读，在具有一定理解力的基础上进一步培养其对国际政治的兴趣和参与政治生活的能力，使学生进入社会以后具备合格的政治素养。

（2）培养学生的政治认同，增进其对社会主义核心价值观的理解，提升践行“价值观”的水平。当我们在弘扬“抗疫精神”时，由于其关联事件时效性较强，可考的历史材料较少，而通过对比西方的抗疫水平这一简单做法，即可有效宣传，相较于党史教育，国际时政教学在以爱国爱党为导向的爱国主义教育方面，同样是一个积极的活动。

（3）可以更好地帮助学生理解我国的国家战略，更好地体会背后所展现出的中国的实力与担当，对培养学生的“四个自信”和理解中国在世界上所处的地位和所扮演的角色有相当大的帮助，也进一步加深了学生的荣誉感和使命感，促使他们更积极主动有方向的为建设社会主义注入力量。