1.《拓展运动》课程发挥思政功能的必要性

新时代下，全国学校体育课程教学内容和方法的改革紧紧围绕着“立德树人”的这一中心环节，将思想政治教育深入实施到体育教学的全过程中，充分挖掘新时代背景下的思政教育元素，并在体育课程中贯彻实施。以培养“五育并举”全面发展的社会主义接班人和建设者的教学目标，实施各项体育课程思政工作，并取得了立竿见影，呼谷传响之成效。

1.1时代背景

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。^[1]”拓展运动作为新兴的体育运动，当前在全国各个高校都在逐步开展，并形成一定的氛围。拓展运动对于提升学生的身体素质和心理健康、丰富校园体育的文化氛围等起到促进作用。并且拓展运动具有激发个人潜力、提高个人社会适应能力、培养积极向上的心态和坚韧不拔的意志力、提升人与人之间沟通交流的主动性等诸多方面的育人功能。《拓展运动》课程通过以身体运动为教学手段，以思想感悟为教学目的，培育学生“终身体育”锻炼意识，塑造学生“健康第一”思想观念，爱国主义的时代精神等；《拓展运动》课程的育人功能决定了它自身的思政功能，能够有效地融入到整个体育课程教学环节和教学内容中。