近年来，高校教育和老年教育自成体系，各自发展。高校教育发展迅猛，教育体系相对完备，与世界基本接轨，具有较强的综合实力和竞争力。而老年教育还处于起步发展阶段，远远滞后于高校教育，具有规模小、覆盖面不广、教学资源缺乏、地位作用发挥还不够凸显等问题。老年教育借鉴高校教育发展、高校教育参与老年教育发展、老年教育反哺高校教育的研究实践也有开展，但由于理念差距、体制机制不健全、资源有效整合不到位、创新发展不够等问题，有的简单依托学校继续教育部门开展老年教育，与本校整体教育资源共享整合度不高；有的没有组建专门的真正满足老年学员的师资，也未形成老年教育内容体系；有的教学内容上往往套用普教的讲授等方法，缺乏创新性、灵活性，针对性有效性不够等等。高校教育和老年教育没有真正融合发展，既难以发挥高校参与老年教育的教学优势，形合神散，又不注重发挥老年教育反哺高校教育作用，没有长效机制，严重制约了老年教育的快速高质量发展。