护士晋升评价体系研究在国外开展较早，有较为丰富的经验。国外注重对理论框架和模型的应用，科学性较强。2003年，Schmidt等^[36]基于卡珀护理基本认知模式，并结合文献回顾和会议讨论，将临床经验、个人知识、美学知识、伦理知识四个主要维度作为护士晋升计划的概念结构。2014年，Yu等^[25]在Dreyfus技能获得模型基础上结合专家会议，确定评价体系维度。2017年，Hee等^[37]基于护理实践模型，结合同行评议等方法收集护理专家意见，从护士临床经验、教育程度、实践能力和专业精神四个级别构建晋升评价体系。2019年，Anna等^[38]基于Benner模型，将评价体系主要划分为临床专业知识、角色发展、领导力和专业贡献水平四个维度，并成立护士晋升委员会对每个维度下的各级别进行定义。