《评价即表现 ——“参与课堂教学评价”是提升大学生课堂表现力的有效途径》为作者：郝云峰最新的研究成果，本论文的主要观点为“关注课堂体验，焕发课堂生命力”是高等教育课堂教学运行机制的主要目标，然而当前大学生“课堂表现力低下，课堂缺乏热度”却成为课堂教学的普遍现象。学生“参与课堂评价”是培养提高其课堂表现力的有效途径，具体做法是：（一）精心设计评价维度，引导学生“能表现”；（二）注重评法指导，引导学生“会表现”；（三）创设良好评价氛围，引导学生“爱表现”。现欲投《黑龙江高教研究》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。