通过设计适合四年级学生身心特点的游戏体验活动和合理安排时间的设计活动，引导学生在亲身参与体验中发现、总结提高效率的方法。做到自己发现、自己总结、自己书写、自己上台贴板书，充分体现学生在班会课中的主体性。
引导学生关注身边人、身边事，反思自己的学习生活，明白：高效一分钟源自平时每一分钟的全力以赴。力图通过班会课的设计，引导学生关注生活、反思自我、探究方法，教育自我。
通过小组设计“替元元想办法——合理安排时间”的活动，引导学生明晰：合理安排时间提高效率，让学生在“为元元想办法”的设计活动中学会合理安排时间，提高每一分钟的效率。让学生在体验中思考，在活动中导行。
