自然主义指顺从自然法则，顺应幼儿天性，促进幼儿身心协调发展的教育思想，^[8]森林教育的教育理念从自然主义教育出发，意图达到亲身实际的感知大自然大生态，培养幼儿的环保意识、坚韧品质、勇敢探索的精神，在于通过尊重生命，与自然和谐统一的存在以促进幼儿心智得到发展，获得与自然相处的知识和能力。在于亲身实际对自然进行感受，使用自己的四肢去接触自然，去促进幼儿身体的健康发展。^[9]幼儿劳动教育和森林教育的共同追求为教育主体幼儿的发展，从观念、知识和能力等不同维度具备契合性，幼儿劳动教育目标具有启蒙性和基础性的特点，森林教育除了启蒙性和基础性外还强调了幼儿的主体性特点，更加凸显幼儿自主表达。启蒙性于幼儿在活动中能够对事物进行简单认识，基础性在于不是对事物的本质规律的追问，而是对事物的基本特点和规律的认识，主动性在于幼儿主动对活动的设计和实施。