一、三全育人和文化育人基本内涵及关系

三全育人是与中国特色社会主义理论相适应的新型教育理念，是为回答新形势下高校教育方针“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”而提出的。三全育人具体包含三个方面。一是全员育人，指的是在高校教育中，无论是直接开展教学工作的教育者，还是为学生提供管理和服务的行政人员、后勤保障人员，亦或是学生家长，都应成为育人工作中的一员。全员育人体现出了三全育人的广泛性和灵活性。二是全过程育人，指的是学生大学生活的始终，主要体现在时间的跨度上。育人者针对不同阶段学生的成才成长规律及需求，制定出符合学生各个发展阶段的育人方案。全过程育人体现出三全育人的长期性与复杂性。三是全方位育人，指的是在教育应贯穿学生成长的方方面面，包括学生的思想政治教育、专业课程学习、心理健康培训、社会实践探索等。全方位育人要求育人主体不断整合学校，社会，家庭，网络各项资源，提供全方位的资源支撑，体现出了三全育人的全面性。