劳动教育地位模糊化，具体表现为幼儿园劳动教育地位不明确，五育犹如人的五指，任何一育都缺一不可。幼儿园劳动教育坚持以实践为基础，保教结合为导向，教师要尊重幼儿的主体地位，蔡元培所独创的教育思想被看作是最高的境界，新时代背景下，在教育领域上我国注重全面发展的人的培养，教育者必须学会处理好劳动教育和其他领域教育的关系，认清劳动教育的地位，现如今，我国在幼儿园劳动教育上的政策性的指导文件非常匮乏^[]，即我国在指导幼儿园劳动教育上的纲领性的指导文件极其匮乏，其中指导学前教育阶段教育教学工作的三大文件，虽然都涉及劳动教育，但劳动教育的地位是处于其他领域教育的子目标之下。教师在开展教学工作时，劳动教育常处于被忽视的状态，不论是家长、幼儿园还是社会对幼儿的成长加上层层“保护罩”，以新时代为背景出现的种种教育现状对教育领域的发展提出的新的要求，所以强化劳动教育政策性文本的层级尤为重要，应不断加强劳动教育在国民教育中地位的关注度，更应该深刻认识到幼儿园劳动教育在国民教育中的重要性。