HPM（International Study Group on the Relations between History and Pedagogy of Ma-Thematics)，即数学史与数学教学关系国际研究小组，从1972年第二届国际数学教育大会上第一个HPM国际研究小组成立至今，我国一大批专家、学者、一线教师都致力于研究数学教学与数学史之间的紧密联系。主要有HPM理论研究与实践、具有数学教育价值多元化的数学史、多元文化历史相似性等，都旨在更好的为数学的发展、数学教与学的发展提供方法和理论支撑。

数学专业知识的教学并不仅仅是数学教育本身，它还包括了让学生系统了解数学的形成和发展在人类发展中的贡献和意义，从历史发展的角度将理性精神和人文精神结合起来。知道知识的来龙去脉，感悟不同时空数学思想的激烈碰撞有助于学生对学科知识进行整体的把握，激发学生持久且浓厚的数学学习兴趣，让每个孩子都能启迪智慧，拓宽视野、渗透不同文化背景下相同的数学思想。